Bachelor in Physiotherapie (berufsbegleitend)

Wie andere Wissenschaften entwickelt sich die Physiotherapie laufend weiter. Wir lernen mehr über den menschlichen Körper und seine Funktionsweise und können dieses Wissen in entsprechende Therapieformen umsetzen. Als Physiotherapeutin oder -therapeut hast du deshalb nie ausgelernt: Auch nach deinem Studium absolvierst du laufend Weiterbildungen, hältst dich auf dem Laufenden und lernst neue Fähigkeiten dazu. Die Grundlagen dazu lernst du bei THIM bereits im Studium. Wir legen hohen Wert auf die Aktualität und wissenschaftliche Berechtigung unserer Lerninhalte und ermuntern unsere Studierenden zu selbständiger Informationsbeschaffung und -verarbeitung sowie kritischem Denken. So bist du nach deiner Ausbildung bei uns gerüstet für alle Herausforderungen, die in der Berufswelt auf dich zukommen.

Der Bachelorlehrgang wird seit 2017 auch berufsbegleitend (Modus B) angeboten. Die Lektionen finden jeweils am Freitag und Samstag statt. Durch diese Struktur kann der Lehrgang mit einem Arbeitspensum von max. 60% absolviert werden.

Das Studium richtet sich speziell an Personen mit Berufserfahrung. Häufig wird das Studium als Zweitausbildung belegt. Der Studiengang kann sowohl von Personen mit einer Ausbildung im Bereich Gesundheit / Medizin wie auch von Quereinsteigern absolviert werden.

Du bist Sportlerin oder Sportler, Trainerin oder Trainer im Spitzensport und möchtest neben der Sportkarriere deinen beruflichen Werdegang voranbringen? Dann ist das Studium im Modus S bei THIM genau das Richtige für dich. In diesem Modus findet Präsenzunterricht jeweils am Dienstag und Mittwoch statt, den Montagabend nutzen wir für Online-Unterricht.

Der Bachelor-Studiengang ist in drei Unterrichtsphasen und drei inhaltliche Säulen unterteilt. Kompetenzorientiertes Lernen steht im Vordergrund, wobei die Studierenden bei THIM ihren eigenen Lernprozess ständig evaluieren und gegebenenfalls mit Hilfe von THIM Massnahmen treffen. Eigenverantwortung und Eigeninitiative sind deshalb Voraussetzung, um erfolgreich studieren zu können.

Drei Unterrichtsphasen
Die Ausbildung beginnt immer mit einer «Bekanntschaftswoche». Studierende und Dozierende lernen sich so auf einer sozialen und persönlichen Ebene kennen. Das Studium ist anschliessend wie folgt aufgebaut: Propädeutikum, Hauptphase und klinische Phase. Das Propädeutikum und die Hauptphase werden auch als «innerschulisches Curriculum» bezeichnet, die klinische Phase findet als «ausserschulisches Curriculum» in externen Ausbildungsbetrieben statt.

Propädeutikum
Diese einjährige Phase ist die Grundlage für das weitere Studium und verdeutlicht Berufsbild und -inhalt.  Basiskenntnisse und -fähigkeiten der Physiotherapie werden vermittelt.

Hauptphase
Diese Phase dient der Vertiefung von Fachwissen. Die Studierenden werden Schritt für Schritt auf ihre vielfältigen und anspruchsvollen Aufgaben in der Praxis vorbereitet.

Klinische Phase
Die Studierenden absolvieren während einmal vier Monaten und zweimal sechs Monaten im 60%-Pensum die klinische Ausbildung in der Praxis (Praxismodul). Das Ausführen berufstypischer Handlungsabläufe und die Reflexion von eigenen Erfahrungen stehen im Mittelpunkt dieser Lernphase.
Das vollständige Curriculum inkl. Verteilung der Credits (ECTS) pro Unterrichtsphase ist auf Seite 10 abgebildet.

Drei Säulen
THIM baut analog zum europäischen Qualifikationsrahmen (EQF) auf das Drei-Säulen-Prinzip: Basiswissen, Fähigkeit und Integration. Basiswissen Basiswissen ist unabdingbar, will man die Handlungsabläufe in der Physiotherapie verstehen und später auch praktizieren. Neben reinem Faktenwissen werden hauptsächlich konzeptionell übergreifende Kenntnisse vermittelt.

Fähigkeit
Die Studierenden lernen wissenschaftlich belegte Techniken anzuwenden, wobei das Augenmerk auf korrekte Ausführung und Instruktion gerichtet ist.

Integration
Basiswissen und Fähigkeit werden miteinander verknüpft und integriert. Während des Studiums nimmt
die Komplexität der eingesetzten Fallbeispiele zu. Dies befähigt die Studierenden in der klinischen Phase unter Supervision mit Patienten zu arbeiten.

Selbstmanagement und -organisation
Dieses Modul ist die treibende Kraft im Studium. Es ist darauf ausgerichtet, eine persönliche und berufliche Entwicklung und Reifung zu erreichen sowie den Studierenden motivierende Inhalte aus dem Arbeitsalltag des Physiotherapeuten näherzubringen. Fester Bestandteil des Moduls sind die Lernprozessberichte im Rahmen der persönlichen und fachlichen Weiterentwicklung.