Master of Science in Virtual Design and Construction (VDC)

Der neu geschaffene interdisziplinäre Master-Studiengang Master of Science FHNW in Virtual Design and Construction (MSc FHNW VDC) vermittelt praktische und theoretische Grundlagen des digitalen Bauens, dazugehörende Zusammenarbeitsformen und Prozesse sowie die rechtlichen Rahmenbedingungen und wirtschaftlichen Chancen. Der Studienaufbau erlaubt, dass das Studium individualisiert und im Teilzeitpensum absolviert werden kann. In die Konzeption des neuen Studiengangs sind die Anliegen von Partner*innen aus der Praxis eingeflossen und werden auch in der Umsetzung einbezogen.

VDC ist ein Framework, das innerhalb der Betriebe aufgebaut, weiterentwickelt und ergänzend zur Gesamtleitung projektspezifisch implementiert werden muss. Dies erfordert inter- und transdisziplinäres Spezialwissen und entsprechende Fähigkeiten, die aufgrund des Umfanges nicht in den disziplinären Bachelor- oder Masterstudiengängen vermittelt werden können. Die Betriebe haben dies erkannt und begonnen, einzelne Mitarbeitende spezifisch zu fördern und ihnen die Teilnahme an Weiterbildungslehrgängen zu ermöglichen. Dies wird auch ersichtlich in neuen Berufs- und Rollenbezeichnungen wie zum Beispiel Head of BIM, BIM-Koordinator*in oder BIM-Manager*in.


Der spezialisierte Master-Studiengang Master of Science FHNW in Virtual Design and Construction zeichnet sich durch eine zukunftsorientierte Didaktik aus. Stichworte hierzu sind u. a. die Konzepte von Inverted Classroom, Blended Learning, projektbasiertes Lernen und Online-Kooperationen. Die Student*innen in diesem Master-Studiengang erarbeiten sich eine besondere Kombination vom Kompetenzen im Bereich von Informationsmodellierung und -management sowie der Zusammenarbeit und Prozessgestaltung. Neben der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW wirkt auch die Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW an der Entwicklung und Durchführung des MSc FHNW VDC mit.

Die Absolvent*innen erhalten mit dem MSc FHNW VDC eine breit angelegte Ausbildung rund um die beiden Schwerpunktthemen Informationsmodellierung und -management und Zusammenarbeit und Prozessgestaltung. Je nach Modulwahl können die Absolvent*innen eine entsprechende Vertiefung erlangen.


Das Studienprogramm wird modularisiert aufgebaut: Themengerecht gebündelte Lehrveranstaltungen bilden ein Modul, welches mit einer kompetenzorientierten Leistungskontrolle (Kompetenznachweis) abgeschlossen wird. Diese Module sind in drei Modulgruppen organisiert:

Modulgruppen

• Informationsmodellierung und -management
• Zusammenarbeit und Prozessgestaltung
• Kontext

Jede Modulgruppe enthält mehrere Module. Die Studieninhalte werden in drei Modultypen vermittelt, die unterschiedliche Ziele verfolgen und in denen entsprechende methodisch-didaktische Werkzeuge eingesetzt werden:

Modultypen

• Fachmodule, in denen Fachwissen und -kompetenzen vermittelt werden.
• Integrationsprojekte, in denen Fachwissen und -kompetenzen vernetzt, praxisnah und interdisziplinär, sowie Modulgruppen übergeifend angewendet und vertieft werden.
• Masterthesis, in der Fachwissen und -kompetenzen in einem Wirtschafts- oder Forschungsprojekt angewendet werden.

Wochen- und Semesterstruktur
Im Wochenstundenplan nehmen Veranstaltungen, welche die (physische oder digitale) Präsenz der Studierenden erfordern, zwei Tage ein. Damit wird die zeitliche Flexibilität im Studium stark erhöht. An Präsenztagen finden Sprechstunden der Fachmodule und begleitete Aktivitäten der Integrationsprojekte (Inputs, Feedbacks, Workshops, Präsentationen) statt. Die restlichen drei Werktage stehen den Studierenden für Selbststudium (mit den digitalen Lernmaterialien) oder zur Bearbeitung von Aufgaben und Projekten zur Verfügung.