Bachelor Health Technology Innovation

HTI-Absolventinnen und -absolventen sind gefragte Fachkräfte: Der Arbeitsmarkt sucht zunehmend integrative Ingenieurinnen und -Ingenieure, die technisches Wissen mit umfassendem regulatorischem Wissen und klinischem Verständnis verbinden. Dabei steht immer die Nutzerzentrierung im Fokus. Als Brückenbauer bewegen sich HTI-Absolventinnen und -absolventen sicher in einem stark interdisziplinären Umfeld, kommunizieren adressatengerecht und behalten dabei stets die Wirtschaftlichkeit im Blick.

Die Studienabgängerinnen und -abgänger sind in unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern tätig: 

• Medizintechnikunternehmen (Forschung & Entwicklung, Produktion, Regulatory Affairs)
• Spitäler und Kliniken (Medizintechnik-Management, Digital-Management, Klinische Studien mit Medizinprodukten)
• Gesundheitseinrichtungen (Beratung von Ärztinnen und Ärzten, Langzeiteinrichtungen, Spitex)
• Forschungs- und Entwicklungseinrichtungen
• Pharma-Industrie, Biotechnologie
• Gesundheitsbehörden und Prüfinstitutionen
• Versicherungen 

Das Studium an der OST zeichnet sich durch einen sehr starken Praxisbezug aus. Unsere Studierenden sammeln bereits ab dem ersten Semester praktische Erfahrung. Damit die HTI-Studierenden das neu erlernte Wissen kontinuierlich in der Praxis anwenden und vertiefen können, begleiten sie Praxismodule durch das gesamte Studium:

Beobachten und Entdecken – der Fokus im ersten Studienjahr:
Das erste Semester beginnt mit einem klinischen Praktikum: Durch Hospitationen in Kliniken, Praxen und anderen Gesundheitseinrichtungen erleben und dokumentieren die Studierenden reale Problemstellungen aus der Praxis. Parallel dazu startet die Einführung in die Produktentwicklung, in welcher grundlegende Soft Skills und Kommunikationsmethoden vermittelt werden.

Im zweiten Semester folgt das Innovationsprojekt I mit Fokus auf die Discover-Phase des Design Thinking-Prozesses, nutzerzentriertes Design sowie das Verfassen eines professionellen Lastenhefts.

Analyse- und Prozessfokus im zweiten Studienjahr:
Im Innovationsprojekt II (drittes Semester) geht es in die Entwicklung: Mittels Low-Fidelity-Prototyping (z. B. 3D-Druck) machen die Studierenden ihre Konzepte greifbar und führen als Brückenbauer zwischen den Disziplinen Usability-Feedback durch.

Im vierten Semester folgt das PLM-Projekt (Product Lifecycle Management). Im Zentrum steht die Schnittstellenfunktion zwischen R&D und Qualitätsmanagement (QMS) gemäss Medical Device Regulation (MDR) sowie die Erfüllung von Wirksamkeits-, Zweckmässigkeits- und Wirtschaftlichkeitskriterien (WZW).

Vorprojekt und Bachelorarbeit im dritten Studienjahr:
Im fünften Semester bereiten die Studierenden im Vorprojekt zur Bachelorarbeit ihre Abschlussarbeit inhaltlich und administrativ vor – dazu gehören etwa Literaturrecherche, Marktanalysen, die Formulierung von Feature-Requirements sowie die Planung von Studiendesigns inklusive Ethikanträgen.

Den Abschluss bildet im sechsten Semester die Bachelorarbeit: In Kleingruppen bearbeiten und validieren die Studierenden reale, komplexe Fragestellungen aus Industrie und klinischem Umfeld.

Für die Zulassung zum Bachelorstudium in Health Technology Innovation wird einer der folgenden formalen Bildungsabschlüsse vorausgesetzt:

• Berufsmaturität (technisch/gesundheitlich/kaufmännisch)
• Fachmaturität
• Gymnasiale Maturität
• Diplom einer Höheren Fachschule
• Abschluss einer ausländischen Ausbildung, wenn diese mindestens dem Niveau einer anerkannten Berufsmaturität entspricht

jeweils in Kombination mit einer studienverwandten Berufslehre oder einer studienverwandten einjährigen Arbeitswelt-Erfahrung (Praktikum oder PiBS).