CAS Dissozialität, Delinquenz und Kriminalität

Anbieter:: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Ort, Bundesland, Land:: Zürich-Stettbach, Raum Zürich, Schweiz
Typ:: Berufsbegleitend
Abschluss:: CAS (Certificate of Advanced Studies)
Dauer:: 24 Tag(e)

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Die Ausbildung

Die Soziale Arbeit mit dissozialen und delinquenten Menschen entwickelt sich weiter. Fachleute mit direktem Klientenkontakt, ob in der stationären Betreuung oder in der Therapie in Heimen und Strafvollzugseinrichtungen oder aber ambulant tätig, stehen vor anspruchsvollen und vielseitigen Aufgaben. Neue Behandlungs- und Vollzugskonzepte rufen nach professioneller Umsetzung. Dabei gewinnen delikt- und risikoorientierte Ansätze zunehmend an Bedeutung und beeinflussen nicht nur den Straf- und Massnahmenvollzug, sondern werden auch in anderen Arbeitsfeldern genutzt.

Dieser CAS stellt ein breites Angebot von methodischem Grundlagen- und Handlungswissen zur Verfügung, das den gesamten Arbeitsprozess mit Klientinnen und Klienten umfasst –von Assessment-Verfahren über die Interventionsplanung und Fallsteuerung bis hin zu Evaluationsmethoden und Grundsätzen der Berichterstattung. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung praktischer Handlungskompetenzen und deren Anwendung in der täglichen Arbeit. Im Vordergrund stehen daher die Vermittlung und die Einübung von deliktbezogenen und rückfallpräventiven Interventionsmethoden. Der Transfer in die berufliche Praxis der Teilnehmenden wird aktiv unterstützt.

Die Vielfalt von Handlungsfeldern, in denen solche Methoden und Instrumente eingesetzt werden können, ist gross. Dementsprechend attraktiv gestaltet sich der interdisziplinäre Austausch unter den Teilnehmenden und mit den Dozierenden. Diese sind ausgewiesene Fachleute aus der Praxis und nehmen bei der Entwicklung neuer Konzepte eine Vorreiterrolle ein.

Der CAS wird in Kooperation mit dem Justizvollzug des Kantons Zürich angeboten.

Huldreich Schildknecht
Studienleitung

Berufsbild und Karrierechancen

Angesprochen sind Fachleute der Sozialen Arbeit und verwandter Disziplinen sowie von Behörden, die sich mit dissozialem Verhalten, Delinquenz/Kriminalität und/oder Integration beschäftigen.

Teilnehmende kommen aus allen Bereichen gesetzlicher Hilfe für Jugendliche und junge Erwachsene oder sind im Straf- und Massnahmenvollzug für Erwachsene tätig, einschliesslich der Bewährungshilfe, weiterer Sozialdienste und Projekte.

Ausbildungsschwerpunkte

Risikoorientierung in Theorie und Praxis

Risikofaktoren und Wirksamkeitsprinzipien rückfall-präventiver Interventionen

Assessment-Verfahren

Risk-Need-Assessment: Risiko- und Bedarfsabklärung in der Praxis

Fallkonzeption, Interventionsplanung und Fallsteuerung: Methoden und Instrumente einer strukturierten und zielorientierten Fallführung

Fallkonzeption und Interventionsplanung
Risikoorientierte Fallführung und Risiko-Monitoring
Vollzugsplanung im Straf- und Massnahmenvollzug

Interventionsverfahren 1: Grundlagen und Methoden rückfallpräventiver Interventionen

Lern- und Trainingsprogramme für Gewalt- und Intensivtäter: Bearbeitung von Aggressions- und Gewaltdispositionen
Rückfallpräventive Interventionen 1 bis 4
Milieu- und sozialtherapeutische Ansätze
Supervision

Evaluation als Grundlage von Fallsteuerung und Berichterstattung

Methoden der Evaluation: Fortschritte und Veränderung erfassen und dokumentieren

Interventionsverfahren 2

Dilemmadiskussion als Methode der Arbeit mit dissozialen Klienten: Interaktive Förderung moralischer Urteilsfähigkeit
Deliktorientierte Kunsttherapie unter Einbezug gestalterischer Mittel
Arbeit mit Gruppen und in Systemen: Gruppenphänomene und Einbezug des Klientelumfelds

Qualifikation

Fallpräsentation und -diskussion

Aufnahme und Zugangsvoraussetzungen

Berufsbegleitend:
Studienplätze:: k.A.
Bewerber:: k.A.

Gesamtkosten:: CHF 6 600.-

Kosten Erklärung:

In den Kosten inbegriffen sind Kursunterlagen, Prüfungsgebühren und E-Learning.
Nicht inbegriffen ist Literatur.

Zugangsvoraussetzungen:

Vorausgesetzt wird ein abgeschlossenes Studium in Sozialer Arbeit oder einer verwandten Disziplin an einer Fachhochschule (bzw. deren Vorgängerinstitution) oder an einer Universität.
Zudem ist eine zweijährige Berufserfahrung nach Abschluss der Ausbildung erforderlich.
Personen, welche die formalen Voraussetzungen nicht erfüllen, können im Rahmen eines Äquivalenzverfahrens aufgenommen werden.

Methodik:

Input-Referate zur Vorstellung aktueller Theorien, Methoden und Instrumente. Schwerpunkt des Unterrichts sind praktische Übungen und Trainings sowie Fallstudien mit Bearbeitung von Beispielen aus der Arbeitspraxis der Teilnehmenden. Lernwerkstatt, Erfahrungsaustausch (Exchange Learning).
E-Learning:

Der Präsenzunterricht wird durch E-Learning unterstützt. Die Teilnehmenden können über die Internet-Plattform ILIAS Unterlagen abrufen, Fragen stellen, Lerntests absolvieren sowie Praxisfälle präsentieren und diskutieren. Auf Wunsch erfolgt zu Beginn des CAS eine Einführung.

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Der Anbieter

Seit dem Herbstsemester 2010/11 sind an der ZHAW über 9000 Studierende in insgesamt 24 Bachelorstudiengängen und 11 konsekutiven Masterstudiengängen immatrikuliert. Die Hochschule bietet aber auch ein grosses Weiterbildungsangebot mit u.a. über 30 Weiterbildungs-Masterstudiengängen an. Die rund 30 Institute und Zentren der ZHAW bearbeiten vernetzt Forschungs-, Dienstleistungs- und Beratungsaufträge mit externen Partnern aus Industrie, Wirtschaft und Verwaltung.

Die ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ist im Herbst 2007 aus dem Zusammenschluss der Zürcher Hochschule Winterthur (ZHW), der Hochschule Wädenswil (HSW), der Hochschule für Angewandte Psychologie Zürich (HAP) und der Hochschule für Soziale Arbeit Zürich (HSSAZ) entstanden. Standorte sind Winterthur, Zürich und Wädenswil. Durch ihre regionale Verankerung ist die ZHAW eine der grössten und leistungsstärksten Mehrsparten-Fachhochschulen in der Schweiz mit nationaler und internationaler Ausstrahlung.

Zum Markenzeichen der ZHAW gehören Interdisziplinarität und Praxisbezug. Stichworte dazu sind positive Impulse durch Zusammenarbeit über Grenzen von Fachbereichen hinaus sowie eine überdurchschnittlich hohe Berufsbefähigung der Absolventinnen und Absolventen.